答疑解惑：英式教育和美式教育的区别？
时间：2020-04-13
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马来西亚设有多所国际学校，而每所学校都有不同的学制，所以家长们考察学校之前需要提前做好功课哦。
目前国际学校主流的三大国际课为IB（国际文凭）、AP（美）、A-Level（英）。据统计，2018年，A-level课程认证学校增长率为16%，IBO认证学校增长率达到20%，AP课程认证学校增长率为7%。A-level课程的市场占有率达40%，AP课程的市场占有率为26%，IB课程市场占有率为14%，加拿大课程、澳洲课程等其他国际课程总占比为20%
今天咱们主要从以下几个方面来分析 英式教育和美式教育的主要区别：
课 程
一般来说，开设IGCSE和A-Level课程的学校属于英式国际学校了，开设AP课程的属于美式国际学校。
英式：IGCSE课程，相当于中国中学的9-10年级课程，A-Level即英国的12-13年级课程，学生在上完IGCSE后读完A-Level才能申请大学。在国内，目前英式学校可以分为：外资13年制的，如英国学校、德威、哈罗；民办12年制，部分或全部采用英国课程的，如包玉刚；更多的是4年制、3年制的英系高中课程。
美式：AP，美国大学预科课程，公立学校国际班和美系学校中最普遍的课程，AP的理论知识难度相对较大，相当于美国大一期末考试。但AP不是完整的课程体系，所以对学科数目没有限制，选择3-4门即可。
IB课程：国际课程里的“高富帅”，最早是为外交官子女设计的课程，难度也最大。即便在美国，IB课程也是精英课程，对英语的要求最高，包括中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术在内的6组课程和知识理论、大论文和社会实践构成的3个核心课程。
从课程难度来说：IB>AP>A-Level，如此难度排序主要是依据三大课程之间的要求，及中国学生的擅长点。IB课程难，主要难在英语，因为IB完全考核的是用英语工作和思维的能力，还要写大论文。AP课程比较难是因为理论知识本身，AP考试的难度相当于大一期末考试。而且A-level的选课更为灵活，可以完全避开短板，因此A-level难度最低。
教 育 理 念
英国的教育历史悠久，比较传统，因此英式的教育理念强调品德和教养，管教模式较为严格，培养时很注重培养“绅士“和”淑女“的品格。
譬如说，老师会给予具体的指导，告诉学生在适当的时候，什么应该做，什么不应该做，所以学习环境比较有规范性。在英式的学校里，基本不太可能看到学生抽烟化妆打耳洞，孩子们总是西装整齐，彬彬有礼。
相对美国来说，英式教育是更接近东方的教育理念。就读英国或者英制的学校，学生需要跟随国家的课程，不同年级的孩子都有相应严格的课程要去上完。
美式强调自主性，崇尚自由，要做喜欢的事情。美国的教育体制，受时代的影响，崇尚自由、平等和创新。因此美式教育更注重学生的个性发展，强调自主性。
老师会鼓励学生自由发挥，培养创新精神，让他们充分发挥他们的潜能。这并不是指美制学校对学生没有规范，只是他们在学习的兴趣和才能上，美制教育制度给予更大的自由度。
学生有更多的自由去追求热爱的学科或者兴趣。美国的课程灵活度较高，学生上什么课程会视乎学生自己的学习水平和能力。例如一般学生在九年级会上代数课，但是一些出色的学生在九年级已经修读微积分。美式教育认为，让学生做喜欢的事情，他们才能做得更好，给予孩子空间，他们才能尽情发挥。
学 期 设 置
英式：通常一年有3个学期，第一学期8-12月，第二学期1-4月，第三学期4-6月。
美式：通常一年有2个学期，第一学期8-12月，第二学期1-6月。每个学期中间会有一个短暂大约1周左右的假期。
教学
英式学校对学生的礼仪、行为规范要求更严格。英国老师普遍比美国老师对学生要求严格，无论是学业上还是行为规范上。另外，英国的A-level和IGCSE课程，也比较适合中国孩子发挥数理化的特长，这也是为什么中国地区的A-level学校一派繁荣。
美国的本科头两年注重通识教育，学生可以在这两年中决定今后的研究方向；英国的本科头一年就开始进入专业学习，专业基本定死。所以美国本科教育可能更全，而英国本科教育可能更专业。
管 理 方 式
英式学校有学院式管理，国内所有外资英式国际学校都设置了不同的学院House。跳脱出了横向的年级划分，多了一个纵向的维度，不同年龄的孩子都有可能分到同一个学院，一起“为荣誉而战”。
美式学校里，让学生更有荣誉感的可能还是美国文化中重要的组成部分：体育运动。而且美式运动更鼓励团队运动，所有的合作、坚毅、勇气和领导力都能在体育活动中得到锻炼。从学术的角度说，英国体系比较严谨，适合专才，美国体系比较开放，适合通才。
校 服
美式学校对穿校服这件事，没有英式学校这么严格，美国文化更追求轻松随意，而且美式学校里对体育精神的追求大大超过对着装严谨的追求。
英式学校的校服就讲究一些，比如英国学校的校服，春夏秋冬四季，从运动到正装样样都有，穿得精神，孩子就有了尊严感，自然而然会把精气神提上去，行为举止也下意识地规矩了。
不 同 阶 段
中小学阶段
英国中小学阶段共计13年，满5周岁入读小学一年级；满14周岁入读GCSE，即10和11年级；16周岁完成GCSE，之后入读A-level；18周岁完成A-level，之后进入大学。
公立学校（在英格兰和威尔士），学生5岁入小学，11岁入中学，16岁可以选择毕业，也可以读大学预科。这个预科是在中学读的，读预科的学生18岁考大学。私立学校，一般是5岁入学，5至7岁读初小，7至13岁读高小，13岁至16岁或18岁读中学。（注：苏格兰和北爱尔兰的学制有所不同）
美国中小学教育期限一般为12年，属义务教育阶段，儿童从6岁开始上学，18岁左右毕业。
美国实行单轨的学校制度，但在修业年限的规定上，各州相差较大。除了“六—三—三制”“六—六制”“八—四制”外，还有“四—四—四制”“五—三—四制”等。
“六—三—三制”是美国当前最重要的学制，在美国占主导地位，城市和经济较发达的农村地区以及规模较大的学区普遍实行这种学制；“六—六制”主要在规模较小的学区中实施；“八—四制”多设在农村，特别是经济较落后的偏僻农村地区；60年代以后在“六—三—三制”基础上出现的“四—四—四制”或“五—三—四制”，更加符合学生身心发展的特点，目前美国50％的地区建有这两种学校体系。
大学本科阶段
英国学年分为三学期制，学年由9-10月开始，至第二年6-7月结束。3个学期的开学时间分别是9-10月、1月和4月。
英国的本科一般为三年，也有一些大学提供四年制的本科课程，称为“三明治课程”，三明治课程包括一年的工作经验，即紧接在大学二年级之后的实习课程，学生可选择至英国的公司实习，公司将支付全额薪资给实习的学生。
英国大学本科三年必须修过18个模块，其中包括理论性模块和操作性模块，比例依专业而定，比如毕业设计就属于典型操作性模块。每个模块有时由两到三门分课程组成，都有考试和作业、实验的不同比例配置和评估细则。
学生毕业时，大学会根据学生的成绩确定该学生的学位等级，依次是First Class Degree(一等)、Second Upper Degree(二等一）、Second Lower Degree(二等二）、Third Degree(三等）和PASS Degree（及格）。本科获得的学位等级是衡量该生是否有资格、有能力继续攻读下一个学位的重要参数。
美国大多数大学在8月中下旬开始学期课程，规模较小的文科院校开学时间可能会稍晚一点，这是第一学期，从12月中旬至次年1月中旬则开始第二学期。当然，美国也有类似英国的“三明治学制”，比如本科学制四年但每学年设置为三个学期。
美国大学本科前两年，可以选择不确定专业的通识教育。美国大学不鼓励学生一上大学就一头扎进工程或商学院对某一门专业知识进行研究，而是让他们在新生阶段到文理学院进行通识教育。学生在入学定位考试（Orientation）和导师（Advisor）的指导下根据个人能力及学术兴趣自由选课，每个学期从数学、经济、心理、艺术、计算机、历史、化学、物理、文学等课程中选择4-5门自己感兴趣的课程进行学习。
经过大一、大二几个学期的专业基础课体验后，学生已经对几个感兴趣的专业课有了一定的了解，在大三开始前确定下最终的学院和专业，也就是写在毕业证书上的学院和专业。此时，学生仍然可以选择将一个专业作为主修专业(Major)，另一个专业作为辅修专业（Minor），或者进行双学位（Double Major）的学习。
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